Ermöglichungsdidaktik ist eine Richtung innerhalb der Pädagogik, die maßgeblich von Rolf Arnold, Professor an der Universität Kaiserslautern, geprägt wurde. Ihr zentrales Anliegen ist, Gelegenheiten für Lernprozesse in Selbstorganisation zu schaffen - der 'Lehrer' wird zum Ermöglicher, zum Gestalter adäquater Rahmenbedingungen.
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