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Planspiel

Ein Planspiel ist ein Lehr-/Lernverfahren, bei dem am Modell einer (vereinfachten) Situation den Lernenden Handlungsentscheidungen abverlangt werden, deren Auswirkungen im Anschluss geprüft werden.


Der Ablauf von Planspielen besteht meist aus einer Folgen von Runden, die sich ihrerseits in eine Vorbereitungsphase, eine Durchführungsphase und eine Auswertungsphase unterteilen lassen.
  • Vorbereitungsphase:
    Ausgehend von einer festen Ausgangssituation und einem Spielauftrag entscheidet der Spieler bzw. die Spielergruppe, welcher Spielzug zu vollziehen ist.

  • Durchführungsphase:
    Ausgehend von den zuvor gefällten Entscheidungen werden die Auswirkungen durchgerechnet und dargestellt.

  • Auswertungsphase:
    Die Spieler sehen sich die Ergebnisse an und interpretieren sie, eventuell im Hinblick auf die nächste Spielrunde. In der Auswertungsphase lassen sich auch situativ kleine Lehreinheiten unterbringen, die das Gespielte mit theoretischen Hintergrundwissen unterstützen.

Es gibt verschiedene Arten von Planspielen, sowohl für das Lernen in Gruppen, als auch für Einzel-Lerner.

Planspiele fördern handlungsorientiertes und aktivierendes Lernen, da die Teilnehmer Entscheidungen nach eigener Beurteilung fällen; der Lehrer ist nur Moderator und Ratgeber. Daneben wird bereichsübergreifendes Handeln und Denken gefördert, weil viele Planspiele einen systemorientierten Ansatz verfolgen (d.h. eine Entscheidung hat zumeist mehrere verschiedene Auswirkungen).

Diese Vorteile werden durch einen hohen Arbeits- und Zeitaufwand erkauft. Daneben bergen Planspiele die Gefahr, dass die notwendige Vereinfachung der Realität zu große Verzerrungen mit sich bringt.

Medien und rechnergestützte Systeme tragen einen hohen Anteil an der Entwicklung von Planspielen, denn sie machen eine schnelle Berechnung von Entscheidungen und ihrer Auswirkungen möglich, daneben sorgen Medien auch für eine transparentere und illustrative Darstellung von Modellen.

Ablauf eines Planspiels:

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