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Die Lernende Organisation hat sich im wachsenden Wettbewerb zunehmend als die überlegene Organisation herausgestellt. In Zeiten des schnellen Wandels ist jedoch die Frage aufzuwerfen, ob und wie Organisationen lernen können, z. B. aus Fehlern. Die Spitzenorganisationen der Zukunft werden sich dadurch auszeichnen, dass sie wissen, wie man das Engagement und das Lernpotenzial des Individuums oder der Gruppe auf allen Ebenen einer Organisation erschließt und für die Weiterentwicklung des Unternehmens nützt. Es gilt in diesem Training, neben den probaten Praxismodellen insbesondere die Umsetzung und Umsetzungssrategien für das Leitbild der Lernenden Organisation zu erfahren. Dazu gehören das Aufstellen von Strategien, die Neugestaltung der Rollenverteilungen im Unternehmen, sowie die Modifikation von Kommunikation und ggf. die Einführung von Systemen zum Wissensmanagement und Wissenssicherung.

Die Lernende Organisation hat sich im wachsenden Wettbewerb zunehmend als die überlegene Organisation herausgestellt. In Zeiten des schnellen Wandels ist jedoch die Frage aufzuwerfen, ob und wie Organisationen lernen können, z. B. aus Fehlern. Die Spitzenorganisationen der Zukunft werden sich dadurch auszeichnen, dass sie wissen, wie man das Engagement und das Lernpotenzial des Individuums oder der Gruppe auf allen Ebenen einer Organisation erschließt und für die Weiterentwicklung des Unternehmens nützt. Es gilt in diesem Training, neben den probaten Praxismodellen insbesondere die Umsetzung und Umsetzungssrategien für das Leitbild der Lernenden Organisation zu erfahren. Dazu gehören das Aufstellen von Strategien, die Neugestaltung der Rollenverteilungen im Unternehmen, sowie die Modifikation von Kommunikation und ggf. die Einführung von Systemen zum Wissensmanagement und Wissenssicherung.

Die heutige Arbeitswelt erfordert ein hohes Maß an Agilität und vielfältigen Kompetenzen. Diese werden zunehmend in Blended Learning Lernszenarien erworben. Blended Learning ermöglicht bedarfsgerechtes Lernen und orientiert sich im Idealfall an den konkreten Projekten der Teilnehmenden. In diesem Training erfährst du, wie transferwirksame Blended-Learning-Konzepte mit KI-Unterstützung entwickelt werden, welche Medien und Methoden didaktisch sinnvoll sind und wie die Lernenden begleitet und motiviert werden. Dieses Training ist selbst ein Beispiel für Blended Learning.

Der Zertifikatskurs „Versorgungsstrategien und psychosoziale Unterstützung für ein Leben mit Demenz zu Hause“ qualifiziert Sie für einen kompetenten Umgang mit demenzkranken Menschen und zur Beratung von Angehörigen sowie Pflegeteams im Rahmen von Fallbesprechungen. Er unterstützt Sie bei der Pflege von demenzkranken Menschen nach dem aktuellen Expertenstandard.

Nutzen für Teilnehmende
Nach Abschluss des Zertifikatskurses sind Sie fachkundige*r Ansprechpartner*in für alle Fragen rund um das Thema Demenz in Ihrer Einrichtung:

- Sie beraten Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen nach aktuellem Expertenstandard, auch für Überleitung stationär-ambulant
- Sie leiten Fallbesprechungen und schulen dabei Pflegeteams fallbezogen
- Sie kommunizieren mit anderen Berufsgruppen über die Versorgung von Menschen mit Demenz

Nutzen für Einrichtungen
Der Zertifikatskurs qualifiziert Pflegefachpersonen als Expert*innen für Demenz auf wissenschaftlichem Niveau.

- Sicherung der Qualität der Pflege von Menschen mit Demenz entsprechend Expertenstandard
- Personalentwicklung erfahrener Mitarbeiter*innen
- Höhere Attraktivität als Arbeitgeber und als Dienstleister

Der Zertifikatskurs ist bei der Registrierung beruflich Pflegender mit 40 Fortbildungspunkten akkreditiert.

Diese wissenschaftliche Weiterbildung wurde eng an den Bedarfen der ambulanten Versorgung von Menschen mit Demenz entwickelt. Nähere Informationen erhalten Sie hier.

Unser Workshop zeigt Ihnen ein breites Spektrum an Handlungsmöglichkeiten, Arbeitsplätze in der Produktion altersgerecht zu gestalten, Mitarbeitende so zu führen, dass sie in der Lage sind, komplexe Systeme zu steuern, Verantwortung zu übernehmen und Entscheidungen zu treffen und auf Dauer motiviert sind, sich weiterzubilden und zu lernen. 

Mit dem international anerkannten Titel Certified Business Process Professional (CBPP®) zeigst du als erfahrene:r Prozessmanager:in, dass du neben mehrjähriger Berufserfahrung auch umfassendes Wissen im Prozessmanagement besitzt. Dieses Training ist die optimale Vorbereitung für die CBPP®-Prüfung und behandelt alle prüfungsrelevanten Inhalte des BPM CBOK® (Body of Knowledge, eine Sammlung von Wissen im Bereich Prozessmanagement). Beweise deine Fähigkeiten in Methoden und Tools: von der Prozessdarstellung über die Verbesserung bis zur strategischen und technologischen Ausrichtung.

Diese Fortbildung entspricht den Forderungen des §8 Absatz 1 Nr. 4 der MT-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung – MTAPrV vom 24. September 2021. Der Nachweis einer solchen Qualifikation ist für alle Praxisanleitenden Personen i. S. von § 20 MTBG obligatorisch. Hintergrund ist die Zielsetzung, "dass praxisanleitende Personen neben ihren fachlichen Qualifikationen über die zur Wahrnehmung ihrer anspruchsvollen Aufgaben in der Ausbildung erforderlichen pädagogischen Fähigkeiten verfügen und diese auf einem aktuellen Stand halten." (lt. Referentenentwurf zur MTAPrV).

Praxisanleiter:innen sind für die Ausbildung von Medizinischen Technolog:innen unverzichtbar: Sie sind Fachvorbilder, Lernbegleiter:innen, Diagnostiker:innen und Prüfer:innen zugleich. Dieses berufspädagogische Seminar vermittelt die notwendigen Kompetenzen, um Auszubildende individuell, strukturiert und prüfungsorientiert zu begleiten.

Ziel der Weiterbildung:

Nach Abschluss des Seminars sind die Teilnehmer:innen in der Lage, 

Lernvoraussetzungen und individuelle Lernbiografien von Auszubildenden zu erkennen und in der Anleitung zu berücksichtigen, 

Lernprozesse systematisch zu diagnostizieren und Lernschwierigkeiten frühzeitig zu identifizieren, 

Lernstrategien (kognitive, metakognitive und motivationale) gezielt zu fördern und selbstreguliertes Lernen anzuleiten, 

eine lernförderliche Praxisumgebung zu gestalten und mot...

Die jüngeren Generationen verändern die Welt – und damit auch die berufspraktische Ausbildung in der Medizinischen Technologie.
Generation Z (ca. 1996–2010) und Generation Alpha (ab 2010) wachsen in einer Zeit auf, die von Digitalisierung, gesellschaftlichen Krisen, Klimawandel und neuen Identitätsfragen geprägt ist. Das spiegelt sich unmittelbar in ihren Lernbedürfnissen, ihrer Motivation, ihrem Kommunikationsstil und ihrem Umgang mit Herausforderungen wider.

Gute Ausbildung ist anders als noch vor wenigen Jahren.

In diesem 16-Unterrichtseinheiten umfassenden Seminar erhalten Sie einen wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisnahen Überblick über die junge Generation – und lernen, wie Sie diese Erkenntnisse sinnvoll und souverän in der täglichen Anleitung einsetzen können.

Was Sie erwartet:

• ein tiefes Verständnis für Sozialisation, Werte und Bedürfnisse von Gen Z & Alpha
• Einblicke in psychische Belastungen (z. B. Ängste, Depression, Zukunftssorgen) und deren Bedeutung für die Praxis
• moderne Lernstrategien und Motivationstechniken, die junge Menschen wirklich erreichen
• didaktische Werkzeuge zur Gestaltung kompetenzorientierter Lernsituationen
• Integration von Nachhaltigkeit (BNE) als zentrales Anliegen der jüngeren Generation
• praktische digitale Tools und deren Einsatz im Ausbildungsalltag

Ihr Mehrwert:

Sie gewinnen Sicher...

Diese Fortbildungsreihe zeigt, wie Trainings so gestaltet werden, dass Wissen nicht nur vermittelt, sondern wirklich angewendet wird – durch neurobiologisch fundiertes, multisensorisches und emotional verankertes Lernen. Im Fokus steht der nachhaltige Praxistransfer: vor, während und besonders nach dem Training, unterstützt durch klare Zieldefinitionen, agile Methoden und praxisnahe Aufgaben. Lernende werden befähigt, Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu übernehmen – für mehr Wirkung im Alltag.

Kompetenzen entwickeln - KI-Methoden in Produktionsprozessen und Qualitätssicherung einsetzen