Seminar - TAE – Technische Akademie Esslingen
Die Anforderungen an die Ausbildung von medizinischen Technolog*innen verändern sich zunehmend. Neben fachlicher Expertise rücken Handlungskompetenz, Selbstständigkeit, interprofessionelle Zusammenarbeit und reflektiertes Handeln stärker in den Fokus. In diesem praxisorientierten Seminar erhalten Praxisanleiter*innen einen strukturierten Einblick in die Entwicklung und Umsetzung eines kompetenzorientierten Ausbildungsplans in der MT-Ausbildung.
Die Teilnehmenden lernen, wie Ausbildungsinhalte nicht nur zeitlich oder thematisch, sondern vor allem kompetenzbasiert geplant, angeleitet und bewertet werden können. Dabei werden konkrete Werkzeuge vorgestellt, z. B. Kompetenzstufenmodelle, Lernaufgaben, strukturierte Praxisanleitung sowie formative Feedback- und Beurteilungsformate.
Die Teilnehmenden erwerben ein fundiertes Verständnis der Prinzipien einer kompetenzorientierten Ausbildung und setzen sich aktiv mit Aufbau und Struktur eines kompetenzorientierten MT-Ausbildungsplans auseinander. Sie lernen, Ausbildungsinhalte und Lernziele so zu formulieren, dass diese in beobachtbare und bewertbare Handlungskompetenzen übersetzt werden können. Darüber hinaus entwickeln sie die Fähigkeit, Lernprozesse im Praxisalltag systematisch zu planen und Lernsequenzen so zu gestalten, dass eine schrittweise Kompetenzentwicklung der Auszubildenden unterstützt wird.
Mitglieder der VMTB erhalten 10 % Ermäßigung auf die Veranstaltungsgebühr.
MT für Laboratoriumsmedizin,...
| Termin | Ort | Preis* |
|---|---|---|
| 22.04.2026 | Ostfildern | 440,00 € |
Die Anforderungen an die Ausbildung von medizinischen Technolog*innen verändern sich zunehmend. Neben fachlicher Expertise rücken Handlungskompetenz, Selbstständigkeit, interprofessionelle Zusammenarbeit und reflektiertes Handeln stärker in den Fokus. In diesem praxisorientierten Seminar erhalten Praxisanleiter*innen einen strukturierten Einblick in die Entwicklung und Umsetzung eines kompetenzorientierten Ausbildungsplans in der MT-Ausbildung.
Die Teilnehmenden lernen, wie Ausbildungsinhalte nicht nur zeitlich oder thematisch, sondern vor allem kompetenzbasiert geplant, angeleitet und bewertet werden können. Dabei werden konkrete Werkzeuge vorgestellt, z. B. Kompetenzstufenmodelle, Lernaufgaben, strukturierte Praxisanleitung sowie formative Feedback- und Beurteilungsformate.
Die Teilnehmenden erwerben ein fundiertes Verständnis der Prinzipien einer kompetenzorientierten Ausbildung und setzen sich aktiv mit Aufbau und Struktur eines kompetenzorientierten MT-Ausbildungsplans auseinander. Sie lernen, Ausbildungsinhalte und Lernziele so zu formulieren, dass diese in beobachtbare und bewertbare Handlungskompetenzen übersetzt werden können. Darüber hinaus entwickeln sie die Fähigkeit, Lernprozesse im Praxisalltag systematisch zu planen und Lernsequenzen so zu gestalten, dass eine schrittweise Kompetenzentwicklung der Auszubildenden unterstützt wird.
Mitglieder der VMTB erhalten 10 % Ermäßigung auf die Veranstaltungsgebühr.
Die Teilnehmenden erwerben ein fundiertes Verständnis der Prinzipien einer kompetenzorientierten Ausbildung und setzen sich aktiv mit Aufbau und Struktur eines kompetenzorientierten MT-Ausbildungsplans auseinander. Sie lernen, Ausbildungsinhalte und Lernziele so zu formulieren, dass diese in beobachtbare und bewertbare Handlungskompetenzen übersetzt werden können. Darüber hinaus entwickeln sie die Fähigkeit, Lernprozesse im Praxisalltag systematisch zu planen und Lernsequenzen so zu gestalten, dass eine schrittweise Kompetenzentwicklung der Auszubildenden unterstützt wird.
