Beobachten – Verstehen – Dokumentieren: Jedes Kind im Blick

Professionelle Entwicklungsbegleitung in der Kita

Professionelles Beobachten ist das Fundament jeder guten pädagogischen Arbeit. Doch was genau unterscheidet das professionelle, pädagogische Beobachten vom alltäglichen Wahrnehmen? Wie gelingt es, das Beobachtete festzuhalten, zu verstehen und in eine aussagekräftige Dokumentation zu überführen – ohne das Kind auf Defizite zu reduzieren?

Diese Online-Fortbildung vermittelt das methodische Handwerkszeug, das pädagogische Fachkräfte in Krippe, Kindergarten und Hort brauchen: von den Grundlagen des professionellen Beobachtens über die zentralen Beobachtungsverfahren (Sismik, Seldak, PERIK, BaSiK, liseb, Grenzsteine der Entwicklung) bis hin zum Portfolio als lebendigem Bildungsdokument und zum Schreiben von Bildungs- und Lerngeschichten nach Margaret Carr.

Im Mittelpunkt steht nicht nur theoretisches Wissen, sondern die Frage: Was tue ich morgen in meiner Gruppe anders? Die Fortbildung verbindet Fachwissen mit echter Praxisarbeit – alle Aufgaben beziehen sich direkt auf den eigenen Kita-Alltag der Teilnehmenden. Dank des synchronen Online-Formats findet Lernen gemeinsam statt: mit Austausch, Peer-Feedback und direkter Begleitung durch die Seminarleitung.

Inhalte

• Das professionelle Auge - Grundlagen der pädagogischen Beobachtung: Wahrnehmung und Interpretation, Beobachtungsprozess,, Beobachtungshaltung und professionelle Neugier als Grundhaltung, Beobachtung als verpflichtender Schlüsselprozess, Ethik der Beobachtung
• Beobachtungsverfahren im Überblick - Von Sismik bis Grenzsteine: empfohlene Verfahren für Krippe, Kindergarten und Hort in Bayern, freie und wahrnehmende Beobachtung, Welches Verfahren passt zu welchem Kind und welchem Ziel?
• Bildungs- und Lerngeschichten - Ressourcenorientiert beobachten und dokumentieren: Margaret Carr und das Konzept der Learning Stories sowie die fünf Lerndispositionen, das 4-Schritte-Modell, eine Lerngeschichte schreiben, Formulierungshilfen und Sprachbausteine für ressourcenorientierte Texte
• Portfolio als pädagogischer Prozess - Ko-Konstruktion mit Kind und Eltern: Aufbau und Bestandteile, Das Kind als Gestalter, Elterneinbindung,, das Portfolio-Gespräch mit Kind und Eltern, Übergabe-Portfolio, analog oder digital
• Digitale Tools, DSGVO und Transfer in die Einrichtung: Überblick über Kita-Apps für digitale Portfolios und Beobachtungsdokumentation, DSGVO bezüglich Fotos, der pädagogische Beobachtungszyklus,  Entwicklung eines einrichtungseigenen Umsetzungsplans, Qualitätsentwicklung durch Portfolio und Beobachtung im Team

• Professionelle Beobachtungshaltung: Wahrnehmen und Beschreiben klar von Interpretieren und Bewerten unterscheiden
• Kenntnis der vom IFP-empfohlenen Beobachtungsverfahren für Bayern und sicherer Umgang in der Praxis
• Bildungs- und Lerngeschichten selbst schreiben: wertschätzend, ressourcenorientiert
• Portfolio als pädagogischen Prozess gestalten: Ko-Konstruktion mit Kind, Eltern und Team
• Entwicklungsgespräche mit Eltern führen: auf Augenhöhe, mit Portfolio als Gesprächsgrundlage
• DSGVO und Datenschutz sicher umsetzen: Einwilligungen, Fotos, Aufbewahrung
• Digitale Tools einschätzen: Famly, Kitalino, KiTaPLUS – Stärken, Grenzen und Datenschutzfragen
• Transfer in die Einrichtung: eigenen Beobachtungszyklus entwickeln und im Team verankern

Alle pädagogisch Tätigen in Krippe, Kindergarten, Hort und offenen Ganztagsschulen (OGTS) – unabhängig vom Qualifikationsniveau. Die Fortbildung ist sowohl für Berufseinsteiger*innen als auch für erfahrene Fachkräfte geeignet, die ihre Beobachtungs- und Dokumentationspraxis reflektieren und weiterentwickeln möchten.